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Engagements

Engagements

Notre organisme de formation, détient 3 labels experts ICPF&PSI, reconnus par le CNEFOP et satisfait aux critères qualités du décret du 30 Juin 2015. Ces labels sont précisés ci-après, mais la relation à nos clients va bien au-delà de nos obligations légales...

Les valeurs du réseau 4Colors

Les consultants qui accompagnent vos changements partagent des méthodes et des outils, mais avant tout des valeurs !

L’humain au cœur de l’entreprise

Nous pensons que l’entreprise a 2 richesses : Ses collaborateurs et ses clients. Nos conseils, formations et coachings valorisent ce capital. Nous pensons que les entreprises qui gagnent, savent mettre en confiance, reconnaître, accompagner et valoriser leurs collaborateurs. Nous choisissons les clients qui cultivent ces valeurs.

Le travail

Nous pensons que tout travail est potentiellement enrichissant, et de ce fait nous accompagnons les entreprises avec assertivité pour rendre le travail attractif et favoriser le bonheur au travail.

L’individu

Nous pensons que le changement est nécessaire à toute sur-vie et que tout homme a un potentiel à progresser et s’adapter. Parce que chacun est différent, nous individualisons nos accompagnements en favorisant la confiance, la remise en question et le plaisir. Nous valorisons les talents de nos stagiaires pour favoriser les échanges de bonnes pratiques et les benchmarkings entre nos clients.

Innovation

Nous accompagnons nos clients dans un monde changeant et incertain. L’innovation est au cœur de notre démarche. Convaincus de la nécessité de bousculer nos propres pratiques, le festival de l’innovation annuel favorise ce temps d’échange et de créativité.

Intelligence collective

Le réseau 4 colors® repose sur la valeur de ses hommes et femmes. C’est une communauté apprenante qui évolue sans sans cesse. Le savoir être et les compétences relationnelles sont au cœur de notre mode de fonctionnement ouvert, libre et généreux. Nos membres s’entraident, partagent leurs bonnes pratiques et, dans leurs domaines d’expertise, contribuent à améliorer l’offre client, la pédagogie, les références clients et la communication.

Culture du résultat : Exigence et réalisme

Nos intervenants, tous issus du monde de l’entreprise sont des opérationnels, au contact du marché, chefs d’entreprises, managers eux même ou ancien managers. Nos interventions s’ancrent dans la réalité permettant une mise en pratique immédiate et des progrès suivis et mesurables.

Passion

Exercer le métier de consultant est un choix que nous assumons avec passion et courage pour vous garantir une expérience extraordinaire !

Labels qualité

Notre organisme référencé auprès de la DOKELIO sous le numéro 119 506 12595 est inscrit au Datadock . A ce titre, nous satisfaisons les 21 critères qualité.

Logo Dokelio

Nous détenons par ailleurs 3 certifications auprès de ICPF&PSI, toutes trois validées au niveau EXPERT, n° 7528.

Ce label est reconnu par le CNEFOP comme satisfaisant au décret du 30 Juin 2015 ;

Logo ICPF & PSI

Charte de deontologie du formateur certifie 4colors et/ou funny learning

Cette Charte de Déontologie engage tous les formateurs certifiés 4Colors et/ou Funny-learning. Son objectif est de garantir l’homogénéité des prestations fournies apportant un cadre de confiance pour les stagiaires, les formateurs, les prescripteurs ou tiers ayant partie prenante dans la relation Formateur / Stagiaire.

CHAPITRE I : ETHIQUE PROFESSIONNELLE

Article.1 : Exercer son activité en appliquant les principes généraux de l’éthique professionnelle :

  • Respect de la personne humaine,
  • Indépendance de jugement et d’action,
  • Honnêteté
  • Neutralité bienveillante,
  • Respect de la confidentialité professionnelle,
  • Remise en question

Article.2 : Communiquer cette charte à toute personne en faisant la demande.

CHAPITRE II : RELATIONS AVEC LES CLIENTS

Article.1 : Analyser les besoins, préciser clairement l’objectif à atteindre et décrire le processus ou l’ingénierie pédagogique.

Article.2 : Intégrer une approche globale et durable en favorisant l’alignement et l’implication de la direction et du management dans l’action de formation et de son suivi.

Article.3 : Intégrer au maximum tous les acteurs à l’ensemble de la démarche.

Article.4 : Etablir un contrat ou une convention préalablement à toute action, précisant clairement la prestation, le parcours pédagogique et la rémunération prévues, ainsi que les conditions d’intervention en cas de sous-traitance ou co-traitance.

Article.5 : S’engager à faire valoir les travaux et coûts spécifiques à la préparation.

Article.6 : S’engager dans les limites de ses compétences et de sa disponibilité.

Article.7 : Assumer sa responsabilité personnelle, celle des ses collaborateurs et partenaires selon les contrats et conventions définis.

Article.8 : Respecter intégralement les engagements pris.

Article.9 : Donner des renseignements exacts sur sa formation et ses compétences professionnelles spécifiques.

Article.10 : Mettre en oeuvre toutes ses compétences quels que soient l’action, le client, les bénéficiaires et le prix.

Article.11 : Exercer son action dans l’intérêt commun de l’entreprise cliente, du décideur et des bénéficiaires des actions, en mettant en œuvre les moyens nécessaires pour atteindre les objectifs contractualisés.

Article.12 : Informer rapidement son client ou son commanditaire de tout élément risquant de nuire à l’atteinte des objectifs ou au bon déroulement des actions.

Article.13 : Rester neutre par rapport aux jeux d’influence chez son client et n’exprimer aucun jugement sur son client auprès des bénéficiaires des actions.

Article.14 : Respecter la confidentialité des informations sensibles concernant son client.

Artice.15 Respecter la culture de l’organisation cliente.

Artice.16 : Limiter notre impact environnemental en proposant aux clients d’adresser l’ensemble des documents de manière numérique. (mail ou lien de transfer)

CHAPITRE III. RELATIONS AVEC LES APPRENANTS

Les éléments du protocole décrits ci-après sont repris dans le livre « Funny Learning » : Editions Dunod.

Article 1 : Chaque apprenant est unique :

Le formateur doit considérer la singularité de chaque apprenant de par son histoire, ses représentations, ses expériences et ses stratégies d’apprentissage. Ayant travaillé sur sa propre personnalité et son propre style d’apprentissage, il s’engage à délivrer une pédagogie capable de s’adapter à chacun par l’alternance de séquences pédagogiques variées et courtes : les capsules.

Article 2: Chaque apprenant a le pouvoir de progresser :

Le formateur doit favoriser l’autonomie, l’envie, l’initiative et la montée en puissance de ses stagiaires. De par sa posture de facilitateur, il permet d’explorer, de découvrir et de s’engager vers d’autres possibles.

Article 3 : Chaque stagiaire doit se sentir libre d’oser :

Le formateur doit savoir faire exprimer et accueillir les freins et les réticences. L’erreur est pédagogique autant que les réussites. En valorisant le tâtonnement et l’entraînement plus que le résultat final, en organisant les feed back des pairs à partir des points positifs et idées d’amélioration, le formateur permet de renforcer l’appropriation durable.

Article 4 : Progresser dans la confiance et le plaisir :

Le formateur doit parier sur la progression de chacun en individualisant les exercices. En proposant des exercices progressifs, des jeux et mises en situation, le formateur doit développer la confiance en soi, ouvrir des possibles, identifier et valoriser les réussites et les progressions.

Article 5 : Apprendre à apprendre :

Le formateur s’engage à favoriser l’esprit critique par une réflexion métacognitive (vision hélicoptère) sur les situations d’apprentissage. Il doit toujours amener l’apprenant à se demander : Qu’est-ce que j’ai appris et comment ? Comment faire la prochaine fois ?

Article 6 : Favoriser l’expression de chacun :

Le formateur favorise l’expression de chacun avec une attention particulière aux plus introvertis. Il doit respecter et faire respecter l’intégrité morale et physique de toute personne à chaque instant et éviter toute forme d’humiliation, d’agression ou d’exclusion.

Article 7 : Conjuguer bienveillance et excellence :

Le formateur doit, à travers tous ses comportements, associer en permanence bienveillance et exigence à l’égard de tous et de lui même.

CHAPITRE IV : LE FORMATEUR FAVORISE LA CREATION DU COLLECTIF APPRENANT

Article 1 : Faire émerger une dynamique collective :

Le formateur s’appuie sur le panel des capsules Funny Learning pour favoriser l’intelligence collective et fait émerger par sa posture, sa pédagogie et les modalités qu’il propose, des interactions entre les participants afin de générer des liens durables après les séminaires présentiels.

Article 2 : Garantir l’accès aux informations :

Le formateur doit garantir l’accès aux informations requises pour la réussite de la formation et aux ressources nécessaires pour continuer les apprentissages et les transpositions terrain.

Article 3 : Favoriser les interactions sociales :

Le formateur facilite les interactions sociales en s’appuyant sur des méthodes de travail qui permettent à chacun de valoriser sa singularité : regroupements, travaux de sous groupes, mind mapping collectif, jeux au service pédagogique.

Article 4 : Faire preuve d’agilité pédagogique :

Le formateur est le garant des objectifs. Il sait adapter les moyens et modalités pédagogiques en fonction des besoins de chaque groupe et des contraintes et des opportunités.

Article 5 : Renforcer la mémorisation, ancrer les transpositions :

Le formateur assure après chaque séquence des boucles de répétitions permettant à chaque apprenant de se situer dans son propre parcours, de consolider les nouveaux apprentissages et permettre leurs transposition opérationnelles.

Article 5 : Garantir la dynamique pédagogique :

Les neurosciences enseignent que le cerveau a besoin d’oxygène. Afin de renforcer le plaisir, les efforts à apprendre, la concentration et la mémorisation, le formateur garantit une dynamique pédagogique, spécifiquement après le déjeuner. Il propose dès que possible d’étendre le champs formatif au delà des salles de formations.

Article 6 : L’exemplarité du formateur :

Le formateur s’impose de respecter lui-même les règles sociales qui s’appliquent aux apprenants et fait preuve d’ouverture et de remise en question.

CHAPITRE V : LE FORMATEUR GARANTIT DES SAVOIRS ACTUALISES

Article 1 : Garantir des savoirs actualisés :

Le formateur est responsable de la pertinence des savoirs transmis. A ce titre, il s’assure de la validité́ des contenus et garantit ainsi la qualité́ de la formation dispensée.

Article 2 : Etre à la pointe des nouvelles tendances :

Le formateur s’inscrit lui-même dans une dynamique permanente de formation : veille professionnelle, actualisation de ses connaissances, maintien et développement de ses compétences. Pour cela, le formateur doit régulièrement suivre une formation de formateurs, s’impliquer dans un réseau d’échanges de pratiques et participer à des manifestations « think-tank » ou festival de l’innovation pédagogique correspondantes aux savoirs qu’il transmet et aux méthodes qu’il utilise.

Article 3 : L’humilité face à l’infinité du savoir :

Le formateur doit être conscient des limites de ses propres savoirs et les reconnaitre face aux apprenants. Il s’appuie sur l’expertise des apprenants et recherche les informations qui lui manquent. Il propose à l’apprenant d’autres sources de savoir que lui-même.

Article 4 : Garantir la neutralité :

Le formateur doit faire preuve d’impartialité dans la transmission des savoirs, dans l’animation des groupes et dans les évaluations qu’il effectue. Il doit s’interdire toute forme de propagande ou prosélytisme et présenter, sur les questions problématiques, les différentes options de la manière la plus exhaustive possible.

Article 5 : S’appuyer sur les neurosciences :

Le formateur s’appuie sur les sciences cognitives pour proposer les méthodes pédagogiques les plus adaptées. De par sa maitrise des 8 piliers du Funny Learning et de 110 capsules pédagogiques, il garantit la satisfaction des apprenants comme de celle du commanditaire.

CHAPITRE VI : RELATIONS AVEC LA PROFESSION

Article 1 : Porter les valeurs du réseau :

Tout formateur certifié Funny Learning s’engage à contribuer par son comportement et la qualité de ses actions à renforcer l’image de la profession.

Article 2 : S’associer à l’amélioration des compétences des membres du réseau par son engagement personnel.

Article.3 : Connaître et appliquer les règles en vigueur dans sa profession.

Article.4 : Se garder de tout propos désobligeant envers un confrère auprès des clients.

Article.5 : S’interdire toute concurrence déloyale ou captation de client présenté ou pressenti par un collègue.

Article.6 : Faire connaître et respecter les principes du présent code de déontologie.

Article.7 : En cas de litige entre confrères ou avec un client, rechercher d’abord une solution amiable.

CHAPITRE VII : RESPECT DES LOIS

Article.1 : Connaître et appliquer les lois et règlements et, en particulier, le partie VI du Code du Travail pour les actions de Formation Professionnelle Continue et se tenir informé de leur évolution.

Article.2 : Etre en règle par rapport à toute obligation légale et fiscale.

Article.3 : N’accepter aucune rémunération illicite.

Article.4 : Citer ses sources et respecter la propriété intellectuelle.

Notre engagement qualité

I. Veille et amélioration continue

Afin d’assurer une prestation de qualité et moderne dans un monde qui change, nous nous engageons à :

  1. Etre à l’écoute des signaux faibles et tendances afin d’assurer une veille quotidienne (alertes et informations quotidiennes de prestataires de référence dans le domaine RH, présence sur les groupes Linkedin)
  2. Partager ces informations via :
  • Une news letter (ouvertes à nos partenaires et clients)
  • Une business letter (réservée aux partenaires certifiés du réseau 4 Colors), permettant aux professionnels du secteur RH d’anticiper les tendances.
  • Le festival annuel de l’innovation pédagogique
  • Via les groupes Funny Learning :

    Linkedin

    Facebook

  • Nous former sur des thématiques permettant d’approfondir certains domaines techniques autour des TICE

II. Planification et détermination des besoins

  1. Fixer un rendez-vous d’analyse des besoins en formation de nos clients (téléphonique, face à face ou skype en fonction des possibilités et de l’éloignement du client)
  2. Appliquer la méthodologie d’analyse des besoins selon la méthode AHOS pour
  • Comprendre la vision stratégique et l’alignement des compétences attendues
  • Contextualiser la demande et appréhender la culture d’entreprise
  • Comprendre la problématique à résoudre ainsi que les enjeux, freins et leviers
  • Valider avec le client les objectifs opérationnels et objectifs de formation
  • Déterminer éventuellement avec le client des indicateurs de mesure
  • Cerner les partis pris pédagogiques avec le radar du blended learning
  • Elaborer un cahier des charges et cadrer les éléments d’organisation et de pédagogie

Faire une offre commerciale écrite rappelant

  • Le contexte de la demande
  • Les objectifs attendus
  • La solution proposée, (parcours de formation et pédagogie)
  • Les compétences de l’intervenant chargé de la mission et/ou formation
  • La tarification

Faire valider l’offre et la proposition d’organisation par le client

III. Conception des formations et des prestations d’accompagnement

Pendant la formation

  1. Accueillir les stagiaires dans un espace agréable, apprenant et ludique
  2. Nous assurer que chaque participant adhère au programme et de ses objectifs par la capsule pédagogique « mapping patate ».
  3. Poser le cadre : rappel des objectifs et contenu, rappel des notions de bienveillance, écoute et de confidentialité.
  4. Valider la bonne compréhension de chaque participant et l’apprentissage individuel en nous appuyant selon le contexte et les participants sur :
  • Des auto-diagnostics
  • Des feed-back opérés 2 fois par jour (capsule pédagogique « Je me sens, je retiens »)
  • Des exercices d’auto-évaluation des acquis et mise en situation.
  • Des échanges et jeux d’évaluations entre participants

Garantir, en fin de formation, une séquence plan d’action individuel par la capsule pédagogique « calendrier virtuel ».

V. Mesure de la satisfaction des clients

En salle

  • Evaluation à chaud en regard des objectifs de formation
  • Détermination par chacun des participants de son plan d’action individuel (rappel de la méthode SMART)
  • Evaluation à chaud

Avec le commanditaire

  • Analyser les retours stagiaires
  • Analyser le déroulement de l’action et les feed back des apprenants
  • Préconiser des actions de transfert pour péréniser les acquis
  • Suivre éventuellement les indicateurs de mesure
  • Faire évoluer l’offre et les supports en fonction des retours client

VI. Prestations de formation continue

Assurer les obligations administratives d’un organisme de formation selon l’article L6353-1 du code du travail

  1. Contractualiser l’action de formation (convention ou contrat de formation auquel le programme est annexé)
  2. Communiquer, à minima par l’intermédiaire du correspondant formation, aux participants : la convocation, le programme et le règlement intérieur de l’organisme de formation.
  3. Préparer, faire signer par demi-journée à chaque participant et signer, la feuille d’émargement.
  4. Remettre l’attestation de fin de formation à chacun des participants.
  5. Remettre une évaluation à chaud permettant de valider le degré de satisfaction.
  6. Etablir une facture conforme.

Notre engagement RSE

Préambule

 

Le 3eme volet 2022 du GIEC nous exhorte d’accélérer la transition écologique pour tenter d’atteindre +2° en 2030. Il s’agit d’un défi inédit dans l’histoire de l’humanité, qui concerne chaque habitant de la planète ainsi que toutes les organisations et toutes les instances. Les entreprises, des groupes internationaux, les ETI, les PME et aujourd’hui les TPE, doivent engager des collectifs efficients pour initier rapidement une dynamique de changement et embarquer toutes les parties prenantes vers une vision et un chemin responsable.

Croire et porter nos convictions

En tant que spécialiste des soft skills, nous souhaitons contribuer à promouvoir un monde meilleur, plus harmonieux, dans lequel chacun trouve sa place en valorisant sa diversité. Au travers de la connaissance de soi-même, il est ainsi possible d’amener sa singularité au sein de collectifs engagés pour relever les défis qui s’offrent à nous.

Dans un monde en changement accéléré, la connaissance de soi est le socle indispensable pour oser s’aventurer en zone d’inconfort et d’inconnu. Elle permet de mettre les egos au placard, pour favoriser la remise en question, l’empathie, l’écoute et l’adaptation.

Comme l’évoque Georges Marshall, auteur du « Syndrome de l’autruche », les soft skills seront la clef de ces changements pour sortir des cécités de la connaissance, du déni, de la paralysie, de la concurrence et s’ouvrir à l’acceptation, la compassion. Comprendre sa propre vision du monde et travailler sur ses biais cognitifs est une première étape.

Sommes-nous des utopistes ?  Nous dirions plutôt des réalistes : Rappelons que l’homme au cours de son évolution (qui court moins vite qu’un lion, ne vole pas et nage peu…), a survécu car il s’est regroupé en communautés protectrices… Il nous suffit d’ailleurs de voir les entreprises qui portent la collaboration dans leur ADN, pour nous convaincre que c’est la voie du succès…

Amplifier le mouvement

ADVANCE CONSEIL, en tant que TPE implantée uniquement sur le territoire français, dans le domaine du conseil et de la formation a un impact direct relativement limité sur son environnement. Il s’agit de faire sa part comme le colibri :  En spécialiste des soft skills, nous sommes cependant convaincus que la transition s’appuiera sur la capacité des équipes à collaborer. 600 consultants certifiés du réseau Know-futures/4Colors accompagnent chaque année des centaines d’entreprises et des milliers de stagiaires. C’est avec eux qu’il s’agit de créer une véritable dynamique.

Cette démarche a été lancée et diffusée au cours du 12 eme Festival de l’innovation pédagogique en juin 2022.

Ainsi, cette charte vise nos propres pratiques ainsi que celle des parties prenantes : partenaires, clients et distributeurs du. Elle s’organise autour des 3 piliers de la RSE

 

Nous engager et progresser

 


 

Société

Satisfaire les besoins en santé, éducation, habitat, emploi, prévention de l’exclusion, équité, et intergénérationnelle

 

 

Pour nos clients finaux :

Nous veillons à la satisfaction de nos clients en leur apportant disponibilité, écoute, soutien et conseils.

 

Tournés vers l’innovation sobre et l’expérience utilisateur, nous apportons des services facilitant les apprentissages doux et longs :

  •          Un univers de 2 blogs leur permettant de prolonger leur expérience apprenante
  •          2 chaines TV
  •          Des webinaires pour continuer d’apprendre et de partager

 

Pour le réseau 4Colors

Nous sommes particulièrement engagés à l’égard du réseau 4Colors pour soutenir et encourager les consultants distributeurs.

Les consultants freelances ont un véritable rôle à jouer dans la transition écologique. Ceux du réseau 4Colors ne sont pas des experts techniques de la RSE, mais des facilitateurs permettant aux équipes de faire avancer plus vite leurs projets.  C’est pour cela que nous avons pris les devants en RSE afin d’accompagner les clients avec des méthodes innovantes et outillées.

En collant aux besoins des entreprises, cela leur assure de nouveaux débouchés, et pérennise leur propre activité.

Nous fonctionnons en écosystème avec un partage des savoirs. Chaque consultant peut proposer des webinaires à ses pairs. Les orientations pédagogiques font l’objet de consultations annuelles avec le comité pédagogique.

Dans notre communauté apprenante, la mixité y règne avec 63% de femmes ! L’éthique de notre réseau a été consignée dès 2006, dans le document « Charte philosophique » signée par chaque consultant de notre réseau. Elle est fondée sur des valeurs fortes :

 

L’individu

Valoriser les talents de chacun, leurs différences, leur handicap, pour favoriser les échanges de bonnes pratiques entre nos stagiaires. Parce que chacun est différent, nous individualisons nos accompagnements en favorisant la confiance, la remise en question et le plaisir.

 

L’humain au cœur de l’entreprise

Nous pensons que les entreprises qui réussissent le mieux, savent mettre en confiance, reconnaître, accompagner et valoriser leurs collaborateurs. Nous choisissons les clients qui cultivent ces valeurs.

 

Le travail 

Nous pensons que tout travail est potentiellement enrichissant, et de ce fait nous accompagnons les entreprises avec assertivité pour rendre le travail attractif et favoriser le bien-être au travail.

 

Innovation

Nous accompagnons nos clients dans un monde changeant et incertain. L’innovation est au cœur de notre démarche. Le FIP, festival de l’innovation annuel favorise ce temps d’échange et de créativité.

 

Développement durable

Parce que les défis de la transition sont immenses, ils ne se feront qu’avec des collectifs informés et engagés à alléger leur empreinte carbone. À défaut de changer le monde, nous nous changeons et changeons notre monde. Nous modifions régulièrement nos pratiques et nous appuyant sur notre charte RSE.

 

Intelligence collective

Le réseau 4Colors® repose sur la valeur de ses femmes et de ses hommes. C’est une communauté apprenante en mouvement. Le savoir être et les compétences relationnelles sont au cœur de notre mode de fonctionnement ouvert, libre et généreux. Nos membres s’entraident, partagent leurs bonnes pratiques et, dans leurs domaines d’expertise, contribuent à améliorer l’offre client, la pédagogie, les références clients et la communication.

 

Culture du résultat : Exigence et réalisme

Nos intervenants, sont des opérationnels, au contact du terrain, chefs d’entreprises, managers eux même ou anciens managers. Nos interventions s’ancrent dans la réalité permettant une mise en pratique immédiate et des progrès suivis et mesurables.

 

Passion

Exercer le métier de consultant est un choix de vie que nous assumons avec passion ! Nous nous nourrissons des retours de nos clients et apprenants pour améliorer sans cesse nos prestations vers plus de durabilité.

 

Environnement :
Préserver la diversité des espèces et les ressources naturelles et énergétiques

 

En tant que société de services, nos impacts sont assez limités. Nous faisons notre part, même si elle est anecdotique, en agissant pour limiter notre empreinte notamment sur le numérique, le transport, le chauffage, les achats.

Au cours des 5 dernières années, nous avons réduit notre consommation de papier de 85 %. Notre challenge se porte désormais sur le numérique de plus en plus présent dans nos activités (envois de documents, recherches, réunions et formations à distance, envois de documents lourds) : 

Numérique 

  •          Optimisation de l’envoi des profils en PDF et passage à la technologie HTML, conçue pour consommer moins d’énergie[1]
  •          Information des distributeurs et clients finaux sur les impacts environnementaux des envois PDF, systématisée par un pop-up
  •          Changement de serveurs et hébergement « web écologique », Le datacenter hébergeant la plateforme 4Colors est reconnu pour être l’un des plus écologique d’Europe avec Infomaniak
  •          Réduction de 50% des communications news letters
  •          Mise en place d’un challenge digital auprès de nos partenaires
  •          Les produits numériques sont recyclés et confiés à l’ONG Plastic Attack

Nos prochains objectifs :

  •          L’utilisation d’un service de transfert de fichiers éco-responsable, File Vert dont les données sont conservées moins longtemps ;
  •          Utilisation du moteur de recherche : Ecosia
  •          Utilisation de WebsiteCarbon pour évaluer l’impact carbone et trouver des fournisseurs sur la Green Web Foundation.
  •          Suppression de 20 000 adresses dans nos bases de données 

Transport

Le transport est un poste énergétique important dans le métier des consultants qui se déplacent chez leurs clients (ce qui est cependant moins énergivore que de déplacer plusieurs stagiaires). La crise COVID et le distanciel a permis de changer nos pratiques et de limiter nos déplacements chez les clients… Pour aller plus loin :

  •          Pas de voyages en avion sur le territoire métropolitain (sauf cas échéant Corse)
  •          Nous systématisons les formats blended learning permettant des sessions courtes et étirées dans le temps
  •          Nous privilégions l’appel aux consultants du réseau implantés en région plutôt que de générer des déplacements.

Autres réductions

Le chauffage des locaux est un poste important : voici les actions mises en place en 2021 et 2022 : attendu réduction d’énergie

  •          Mutualisation des locaux professionnels et personnels
  •          Économies d’énergie avec le chauffage des salles à 18 ° : - 7% attendus
  •          Mise en place de pompes à chaleur : performance attendue X 2.5

Pour préserver l’environnement nous suivons la stratégie 3R : réduire, réutiliser, recycler :

Réduire :

  •          Pas de goodies.
  •          Remise à chaque stagiaire d’un sac en lin réutilisable avec du matériel pédagogique utile.

Réutiliser, recycler :

 

  •          Café : percolateur, aucune capsule
  •          Thé : en vrac
  •          Repas sur place : Pas d’emballages en plastique à usage unique, ni même jetables en bois
  •          Pas de gobelets, ni couverts jetables mais vraie vaisselle

 

Économie

Créer des richesses améliorant durablement les conditions de vie

 

La performance économique doit s’appuyer sur la transparence financière et éthique. Cette démarche doit nous permettre d’orienter nos investissements dans le sens de nos valeurs et favoriser les actions en faveur de la transition écologique. A ce titre :

  •          Nos placements financiers favorisent des projets environnementaux et des fonds notés RSE
  •          Versement de 1% du CA en faveur des ONG

Nos prochains objectifs

Contribuer bénévolement à des actions positives :

  •          Reforestation, via le site www.reforestaction.com
  •          Actions de sensibilisation Plastic Attack
  •          Actions pour l’environnement Sea Shepherd

Réfléchir à de nouvelles offres :

  •          Sensibilisation telles que des évènements de type "Global Compact des Nations Unies" pour inciter les entreprises à adopter une attitude socialement responsable
  •          Ateliers de brainstorming et création de chartes éthiques
  •          Accompagnement, mise en œuvre et suivi de projets RSE

 

 

[1] Un courriel de 1 Mo envoyé à un seul destinataire équivaut à la consommation électrique d’une ampoule pendant une heure et à l’émission de 19g de CO2, et 73g de CO2 pour 10 destinataires.

 

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